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AOC Recruitment 2024 | आयुध सीरीज | Army AOC Reasoning Practice Set #12 | Counting Figures
Rojgar with Ankit Defence
Overview
यह वीडियो रीजनिंग के अभ्यास सेट का एक हिस्सा है, जिसमें बैठने की व्यवस्था (seating arrangement), रैंकिंग टेस्ट (ranking test), और आकृतियों की गिनती (counting figures) जैसे विषयों पर ध्यान केंद्रित किया गया है। इसमें विभिन्न प्रकार के प्रश्नों को हल करने के तरीके बताए गए हैं, जिसमें तार्किक सोच और सामान्य ज्ञान का उपयोग शामिल है। वीडियो का उद्देश्य छात्रों को आगामी आर्मी AOC भर्ती परीक्षा के लिए तैयार करना है, जिसमें परीक्षा की रणनीति और महत्वपूर्ण प्रश्नों पर चर्चा की गई है।
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Chapters
- कुल छात्रों की संख्या दी गई है।
- एक छात्र का ऊपर से स्थान और दूसरे छात्र का नीचे से स्थान दिया गया है।
- दोनों छात्रों के बीच बैठे छात्रों की संख्या ज्ञात करनी है।
- यदि दोनों छात्रों के स्थानों का योग कुल छात्रों की संख्या से कम या बराबर है, तो बीच के छात्रों की संख्या ज्ञात की जा सकती है।
यह समझना महत्वपूर्ण है कि किसी पंक्ति में किसी व्यक्ति की स्थिति कैसे निर्धारित की जाती है और दो व्यक्तियों के बीच कितने लोग हो सकते हैं, जो रैंकिंग और क्रम से संबंधित समस्याओं को हल करने के लिए आवश्यक है।
23 छात्रों की कक्षा में, पारुल का शीर्ष से छठा स्थान और सौम्या का नीचे से 19वां स्थान है। उनके बीच शून्य छात्र बैठे हैं।
- दिए गए शब्द के अक्षरों को अंग्रेजी वर्णमाला के क्रम में व्यवस्थित किया जाता है।
- मूल शब्द में अक्षरों की स्थिति की तुलना व्यवस्थित शब्दों में उनकी स्थिति से की जाती है।
- उन अक्षरों की संख्या गिनी जाती है जिनकी स्थिति व्यवस्थित करने के बाद भी अपरिवर्तित रहती है।
यह अभ्यास तार्किक सोच और वर्णमाला के क्रम की समझ को बेहतर बनाता है, जो कोडिंग-डिकोडिंग जैसे रीजनिंग के अन्य क्षेत्रों में भी उपयोगी है।
शब्द 'LAMENTE' को वर्णानुक्रम में व्यवस्थित करने पर, 'N' और 'T' की स्थिति अपरिवर्तित रहती है।
- व्यक्तियों की कुल संख्या और उनके मुख की दिशा (उत्तर/दक्षिण) दी गई है।
- व्यक्तियों के सापेक्ष स्थान (जैसे, आगे से, पीछे से, किसी के बगल में, किसी के बीच में) के बारे में जानकारी दी जाती है।
- दी गई जानकारी के आधार पर पंक्ति में प्रत्येक व्यक्ति की सटीक स्थिति का पता लगाया जाता है।
- विशेष रूप से, दो व्यक्तियों के बीच बैठे व्यक्तियों की संख्या ज्ञात की जाती है।
बैठने की व्यवस्था की समस्याएं तार्किक कटौती और स्थानिक तर्क को विकसित करती हैं, जो वास्तविक जीवन की स्थितियों में भी उपयोगी होती हैं जहाँ लोगों को व्यवस्थित करना होता है।
30 व्यक्ति उत्तर दिशा की ओर मुख करके खड़े हैं। मनोज आगे से 11वें स्थान पर है और शाहीन पीछे से 7वें स्थान पर। नीरज शाहीन के ठीक आगे है। मनोज और नीरज के बीच 11 व्यक्ति बैठे हैं।
- कई व्यक्तियों ने चुनाव लड़ा और प्रत्येक को अलग-अलग वोट मिले।
- व्यक्तियों के वोटों की तुलनात्मक जानकारी दी जाती है (जैसे, किसे अधिक या कम वोट मिले)।
- सबसे कम या सबसे अधिक वोट प्राप्त करने वाले व्यक्ति की पहचान की जाती है।
- दी गई जानकारी के आधार पर सभी व्यक्तियों को वोटों के क्रम में व्यवस्थित किया जाता है।
यह समस्या दी गई जानकारी से निष्कर्ष निकालने और व्यक्तियों को एक निश्चित मानदंड (वोटों की संख्या) के आधार पर रैंक करने की क्षमता का परीक्षण करती है।
एच को जे से अधिक लेकिन डब्लू से कम वोट मिले। डब्लू को केवल एक व्यक्ति से कम वोट मिले। सी को सबसे कम वोट मिले। सबसे ज्यादा वोट क्यू को मिले।
- कुछ व्यक्ति उत्तर की ओर मुख करके एक पंक्ति में बैठे हैं।
- किसी व्यक्ति के बाईं ओर केवल एक व्यक्ति का बैठना, या दो व्यक्तियों के बीच निश्चित संख्या में लोगों का बैठना जैसी शर्तें दी गई हैं।
- पंक्ति के सिरे पर बैठे व्यक्ति की जानकारी दी गई है।
- पंक्ति में कुल व्यक्तियों की संख्या ज्ञात करनी है।
यह जटिल बैठने की व्यवस्था की समस्याओं को हल करने के लिए चरण-दर-चरण तर्क और सभी दी गई शर्तों को एक साथ एकीकृत करने की क्षमता को मजबूत करता है।
क्यू के बाईं ओर केवल पी बैठा है। पी और आर के बीच केवल तीन व्यक्ति बैठे हैं। क्यू और आर के बीच केवल तीन व्यक्ति बैठे हैं। एस आर के दाईं ओर ठीक बगल में बैठा है। पंक्ति में कुल 10 व्यक्ति बैठे हैं।
- पांच दोस्त उत्तर की ओर मुख करके एक पंक्ति में बैठे हैं।
- दो दोस्तों (एल और एम) के बीच केवल एक दोस्त (आई) बैठा है।
- एक दोस्त (के) बाएं सिरे से दूसरे स्थान पर बैठा है।
- एक दोस्त (के) दूसरे दोस्त (एम) के ठीक बगल में नहीं बैठा है।
- पंक्ति में दोस्तों का क्रम निर्धारित करना है।
यह अभ्यास बैठने की व्यवस्था की समस्याओं में दी गई विभिन्न बाधाओं को ध्यान में रखते हुए तार्किक क्रम निर्धारित करने की क्षमता को बढ़ाता है।
पांच दोस्त आई, जे, के, एल, एम उत्तर की ओर मुख करके बैठे हैं। एल और एम के बीच आई बैठा है। के बाएं सिरे से दूसरे स्थान पर है और एम के बगल में नहीं है। पंक्ति का क्रम जे, के, एल, आई, एम है।
- छह सहेलियां दक्षिण की ओर मुख करके एक बेंच पर बैठी हैं।
- दक्षिण की ओर मुख होने पर दायां और बायां हाथ बदल जाता है।
- पूर्णिमा और रिचा के बीच चार सहेलियां हैं।
- स्वर्णा पूर्णिमा के बाईं ओर तीसरे स्थान पर है।
- रिचा और सोना काव्या के बगल में हैं, और पूर्णिमा और शोभना उर्मिला के बगल में हैं।
यह समस्या दक्षिण दिशा में मुख करके बैठने की व्यवस्था को समझने में मदद करती है, जहाँ दिशाओं का ज्ञान महत्वपूर्ण हो जाता है, और विभिन्न शर्तों को एक साथ लागू करने का अभ्यास कराती है।
छह सहेलियां दक्षिण की ओर मुख करके बैठी हैं। उर्मिला के बाईं ओर चौथे स्थान पर रिचा बैठी है।
- सात व्यक्ति उत्तर की ओर मुख करके एक पंक्ति में बैठे हैं।
- जी के बाईं ओर केवल एक व्यक्ति बैठा है, जिससे जी की स्थिति निश्चित हो जाती है।
- ई और आई के बीच तीन व्यक्ति बैठे हैं।
- ई, जे के बाईं ओर तीसरे स्थान पर है।
- एच, ई और जी के ठीक बगल में बैठा है।
- के, ई के ठीक बगल में नहीं बैठा है।
यह समस्या विभिन्न सापेक्ष स्थितियों और बाधाओं को एक साथ जोड़कर व्यक्तियों की सटीक व्यवस्था निर्धारित करने के लिए तार्किक कटौती कौशल को मजबूत करती है।
सात व्यक्ति उत्तर की ओर मुख करके बैठे हैं। पंक्ति के ठीक मध्य में जी बैठा है।
- कुछ व्यक्ति उत्तर की ओर मुख करके एक पंक्ति में बैठे हैं।
- बी, ई के दाईं ओर चौथे स्थान पर है।
- सी, बी के दाईं ओर तीसरे स्थान पर है।
- ए, ई के बाईं ओर छठे स्थान पर है।
- सी और डी के बीच दो व्यक्ति बैठे हैं।
- पंक्ति में कुल व्यक्तियों की संख्या ज्ञात करनी है।
यह अभ्यास यह समझने में मदद करता है कि कैसे विभिन्न सापेक्ष स्थितियों का उपयोग करके पंक्ति में कुल व्यक्तियों की संख्या का पता लगाया जा सकता है, भले ही प्रारंभिक संख्या अज्ञात हो।
पंक्ति में कुल 17 व्यक्ति बैठे हैं।
- एक कक्षा में सभी विद्यार्थी उत्तर की ओर मुख करके बैठे हैं।
- प्रीति की शुरुआत से 17वीं स्थिति दी गई है।
- पूनम प्रीति के आगे बैठी है और उनके बीच 4 विद्यार्थी हैं।
- पूनम की अंत से 16वीं स्थिति दी गई है।
- कक्षा में कुल विद्यार्थियों की संख्या ज्ञात करनी है।
यह समस्या किसी व्यक्ति की दोनों सिरों से स्थिति ज्ञात होने पर कुल संख्या निकालने के तरीके को स्पष्ट करती है, जो रैंकिंग समस्याओं का एक सामान्य प्रकार है।
कक्षा में कुल 27 विद्यार्थी हैं।
- 30 विद्यार्थी उत्तर की ओर मुख करके खड़े हैं।
- अमित बाएं सिरे से 12वें स्थान पर है।
- दाएं सिरे से अमित की स्थिति ज्ञात करनी है।
- कुल संख्या से बाएं सिरे की स्थिति घटाकर और 1 जोड़कर दाएं सिरे की स्थिति ज्ञात की जाती है।
यह समझने के लिए महत्वपूर्ण है कि किसी पंक्ति में किसी व्यक्ति की स्थिति बाएं और दाएं दोनों सिरों से कैसे संबंधित होती है, और कुल संख्या कैसे ज्ञात की जाती है।
यदि अमित बाएं सिरे से 12वें स्थान पर है और कुल 30 विद्यार्थी हैं, तो वह दाएं सिरे से 19वें स्थान पर होगा।
- एक कक्षा में 40 विद्यार्थी हैं।
- सुहानी आगे से 8वें स्थान पर है।
- साइमा पीछे से 8वें स्थान पर है।
- सुहानी और साइमा के बीच कितने विद्यार्थी हैं, यह ज्ञात करना है।
- कुल संख्या में से दोनों के स्थानों को घटाकर और 1 घटाकर बीच के विद्यार्थियों की संख्या ज्ञात की जाती है।
यह समस्या दो व्यक्तियों के बीच की दूरी या संख्या की गणना करने के लिए एक मानक सूत्र का उपयोग सिखाती है, जो रैंकिंग समस्याओं में आम है।
40 विद्यार्थियों में, सुहानी आगे से 8वें और साइमा पीछे से 8वें स्थान पर है। उनके बीच 24 विद्यार्थी हैं।
- 24 विद्यार्थी उत्तर की ओर मुख करके खड़े हैं।
- नेहा दाएं सिरे से 8वें स्थान पर है।
- अभिषेक बाएं सिरे से 20वें स्थान पर है।
- नेहा और अभिषेक के बीच कितने व्यक्ति हैं, यह ज्ञात करना है।
- दोनों की स्थिति को कुल संख्या से घटाकर और 1 घटाकर बीच के व्यक्तियों की संख्या ज्ञात की जाती है।
यह अभ्यास विभिन्न सिरों से दी गई स्थितियों का उपयोग करके दो व्यक्तियों के बीच की दूरी की गणना करने की क्षमता को मजबूत करता है।
24 विद्यार्थियों में, नेहा दाएं से 8वें और अभिषेक बाएं से 20वें स्थान पर है। उनके बीच 2 व्यक्ति हैं।
- सात व्यक्ति उत्तर की ओर मुख करके एक पंक्ति में बैठे हैं।
- ई और आई के बीच तीन व्यक्ति बैठे हैं।
- जे के दाईं ओर केवल दो व्यक्ति बैठे हैं, जिससे जे की स्थिति निश्चित हो जाती है।
- ई, जे के बाईं ओर तीसरे स्थान पर बैठा है।
- एच, ई और जी के ठीक बगल में बैठा है।
- के, ई के ठीक बगल में नहीं बैठा है।
यह समस्या विभिन्न सापेक्ष स्थितियों और बाधाओं को एक साथ जोड़कर व्यक्तियों की सटीक व्यवस्था निर्धारित करने के लिए तार्किक कटौती कौशल को मजबूत करती है।
सात व्यक्ति उत्तर की ओर मुख करके बैठे हैं। पंक्ति के ठीक मध्य में जी बैठा है।
- एक पंक्ति में व्यक्ति उत्तर की ओर मुख करके बैठे हैं।
- ए, डी के बाईं ओर चौथे स्थान पर है।
- पी और एल के बीच दो व्यक्ति हैं।
- के, एल के बाईं ओर ठीक बगल में है।
- डी, के के बाईं ओर चौथे स्थान पर है।
- पंक्ति में कुल व्यक्तियों की संख्या ज्ञात करनी है।
यह अभ्यास जटिल बैठने की व्यवस्था की समस्याओं को हल करने के लिए कई शर्तों को एक साथ लागू करने और विभिन्न संभावनाओं का विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करता है।
पंक्ति में कुल 13 व्यक्ति बैठे हैं।
- 24 विद्यार्थी उत्तर की ओर मुख करके खड़े हैं।
- अमित दाएं सिरे से तीसरे स्थान पर है।
- मारिया बाएं सिरे से तीसरे स्थान पर है।
- मारिया और अमित के बीच बैठे व्यक्तियों की संख्या ज्ञात करनी है।
- कुल संख्या में से दोनों के स्थानों को घटाकर और 1 घटाकर बीच के व्यक्तियों की संख्या ज्ञात की जाती है।
यह समस्या दो व्यक्तियों के बीच की दूरी की गणना करने के लिए एक सरल सूत्र का उपयोग सिखाती है, जब उनकी दोनों सिरों से स्थिति ज्ञात हो।
24 विद्यार्थियों में, अमित दाएं से तीसरे और मारिया बाएं से तीसरे स्थान पर है। उनके बीच 18 व्यक्ति हैं।
- नौ मित्र दक्षिण की ओर मुख करके बैठे हैं।
- दक्षिण की ओर मुख होने पर दायां और बायां हाथ बदल जाता है।
- एल, एम के दाईं ओर ठीक बगल में बैठा है।
- एम, एन के दाईं ओर दूसरे स्थान पर बैठा है।
- के, पंक्ति के अंतिम स्थान पर बैठा है।
- पंक्ति में व्यक्तियों का क्रम निर्धारित करना है।
यह अभ्यास दक्षिण दिशा में मुख करके बैठने की व्यवस्था को समझने में मदद करता है, जहाँ दिशाओं का ज्ञान महत्वपूर्ण हो जाता है, और विभिन्न शर्तों को एक साथ लागू करने का अभ्यास कराता है।
नौ मित्र दक्षिण की ओर मुख करके बैठे हैं। पंक्ति के अंतिम स्थान पर के बैठा है।
Key takeaways
- रैंकिंग और बैठने की व्यवस्था की समस्याओं को हल करने के लिए, दी गई सभी शर्तों को ध्यान से पढ़ें और तार्किक रूप से लागू करें।
- जब किसी व्यक्ति की स्थिति दोनों सिरों से दी गई हो, तो कुल संख्या ज्ञात करने के लिए (बाएं से स्थिति + दाएं से स्थिति - 1) सूत्र का उपयोग करें।
- दो व्यक्तियों के बीच व्यक्तियों की संख्या ज्ञात करने के लिए, कुल संख्या में से दोनों की स्थिति का योग घटाएं और फिर 1 घटाएं।
- बैठने की व्यवस्था में दिशाओं (उत्तर/दक्षिण) का ध्यान रखना महत्वपूर्ण है, क्योंकि यह दाएं और बाएं हाथ की दिशा को बदल सकता है।
- जटिल समस्याओं को हल करने के लिए, एक निश्चित बिंदु (जैसे, पंक्ति का सिरा, या किसी व्यक्ति की निश्चित स्थिति) से शुरू करें और धीरे-धीरे अन्य व्यक्तियों को व्यवस्थित करें।
- अभ्यास महत्वपूर्ण है; विभिन्न प्रकार की समस्याओं को हल करने से आपकी गति और सटीकता में सुधार होगा।
Key terms
रैंकिंग टेस्ट (Ranking Test)बैठने की व्यवस्था (Seating Arrangement)वर्णानुक्रम (Alphabetical Order)बाएं/दाएं सिरे (Left/Right End)शीर्ष/नीचे से स्थान (Position from Top/Bottom)सापेक्ष स्थिति (Relative Position)तार्किक कटौती (Logical Deduction)दिशा ज्ञान (Direction Sense)
Test your understanding
- किसी पंक्ति में किसी व्यक्ति की स्थिति बाएं और दाएं दोनों सिरों से ज्ञात होने पर कुल व्यक्तियों की संख्या कैसे ज्ञात की जाती है?
- बैठने की व्यवस्था की समस्याओं को हल करते समय दिशाओं (उत्तर/दक्षिण) का क्या महत्व है?
- यदि दो व्यक्तियों के बीच व्यक्तियों की संख्या ज्ञात करनी हो, तो आप किन जानकारियों का उपयोग करेंगे और क्या सूत्र लगाएंगे?
- वर्णानुक्रम में शब्दों को व्यवस्थित करने का क्या उद्देश्य है और यह रीजनिंग में कैसे उपयोगी है?
- बैठने की व्यवस्था की समस्याओं में दी गई विभिन्न शर्तों को एक साथ कैसे एकीकृत किया जाता है?